Ćwiczenia i zadania dla uczniów

Szkoła podstawowa
 

Praca z wyobraźnią - co widzę na zdjęciu? (ćwiczenie analityczne)
Poproś uczniów, aby skorzystali ze smartfona i na Google Maps odnaleźli Oman, a nastęnie zmienili widok z „mapy” na „satelitarny”. Zadaniem uczniów jest przyjrzeć się pustyni oraz wybrzeżu morskiemu na zdjęciach satelitarnych. Mogą też porównać ten obraz  obrazem satelitarnym Polski. 
Zadanie:

• Co można wywnioskować o tym miejscu?
• Jakie problemy lub potrzeby mogłyby tu występować?
• Jak satelity mogłyby pomóc?
   

Dlaczego Oman potrzebuje satelitów?
Uczniowie odpowiadają na podstawie modułu:

• podaj dwa powody klimatyczne
• jeden powód związany z rolnictwem
• jeden powód związany z morzem.

Spróbuj wyobrazić sobie, jak problemy i wyzwania, które omówiliście na lekcji były realizowane przed zastosowaniem technologii satelitarnej. Co daje Twoim zdaniem obserwacja ziemi z kosmosu?

Szkoła ponadpodstawowa
 

Mini-SWOT dla SatRev
Na podstawie opisu współpracy z Omanem uczniowie tworzą krótką analizę szans i perspektyw dotyczącą działania polskiej firmy w regionie Zatoki.
Analiza SWOT – wersja uproszczona dla uczniów

Technologia a wartości religijne

Dyskusja: W jaki sposób wykorzystanie satelitów do monitorowania środowiska można uznać za realizację muzułmańskiego zakazu marnotrawstwa (israf) i koncepcji odpowiedzialności (chalifa)? Uzasadnij swoją odpowiedź.

Zaprojektuj usługę dla Omanu

W grupach: Zaproponuj usługę biznesową wykorzystującą dane satelitarne, która:

• rozwiązuje realny problem Omanu
•  jest zgodna z zasadami zrównoważonego rozwoju
• mogłaby zainteresować prywatnych lub publicznych klientów