Praca z wyobraźnią - co widzę na zdjęciu? (ćwiczenie analityczne)
Poproś uczniów, aby skorzystali ze smartfona i na Google Maps odnaleźli Oman, a nastęnie zmienili widok z „mapy” na „satelitarny”. Zadaniem uczniów jest przyjrzeć się pustyni oraz wybrzeżu morskiemu na zdjęciach satelitarnych. Mogą też porównać ten obraz obrazem satelitarnym Polski.
Zadanie:
W Polsce coraz silniej kształtowane są kompetencje kosmiczne i satelitarne. Polska ma sukcesy na miarę światowych, jak wystrzelenie rakiety Bursztyn czy udział doktora Sławosza Uznańskiego-Wiśniewskiego w misji kosmicznej Europejskiej Agencji Kosmicznej. Drugim obszarem polskich sukcesów kosmicznych są inicjatywy o mniej spektakularnym charakterze, ale również ważne dla nauki, gospodarki i współpracy międzynarodowej.
Gdzie szukać kompetencji satelitarnych w Polsce?
Oman wyróżnia się w regionie zróżnicowanym wykorzystaniem obserwacji Ziemi. Z uwagi na skalę państwa, ale również – praktyczne, a nie prestiżowe potrzeby - w przeciwieństwie do sąsiadów, którzy koncentrują się głównie na dużych projektach, Oman mocno inwestuje w praktyczne zastosowania EO dla rolnictwa, ochrony środowiska, geologii i gospodarki morskiej. W badaniach naukowych podkreślono szerokie zapotrzebowanie Omanu na dane satelitarne, co wynika z jego geografii oraz strategii rozwoju pt. Vision 2040.
Kraje Zatoki Perskiej dynamicznie rozwijają swoje programy kosmiczne, widząc w nich narzędzie do dywersyfikacji gospodarki oraz budowy społeczeństwa opartego na wiedzy. Obserwacja Ziemi odgrywa w tych państwach szczególnie ważną rolę, ponieważ dostarcza danych umożliwiających lepsze zarządzanie środowiskiem oraz infrastrukturą krytyczną.
W regionie, w którym występują gwałtowne procesy pustynnienia, fale upałów, zanieczyszczenia powietrza oraz presja na zasoby wodne, satelity pozwalają m.in. na:
Aby lepiej zrozumieć kontekst rozwoju technologii w krajach muzułmańskich, warto odwołać się do wartości obecnych w tradycji muzułmańskiej.
Islam a wiedza i rozwój technologiczny