Cvičenie 4: štátne vlajky
Ciele:
- ukázať študentom vzťah medzi štátom a náboženstvom na príklade spôsobov využívania náboženskej symboliky na štátnych vlajkách;
- upriamiť pozornosť študentov na úlohu náboženstva vo verejnom priestore.
Čas: 10 minút
Pokyny pre učiteľa:
- Prediskutujte so študentmi funkcie štátnych symbolov, vrátane štátnych vlajok. Spoločne sa zamyslite nad tým, čo znamená umiestnenie náboženských symbolov na štátnych vlajkách a ako by to mohlo ovplyvniť obraz štátu (v očiach občanov, ako aj medzinárodného spoločenstva).
- Rozdajte študentom pracovné listy (pozri pracovný list Štátne vlajky) a požiadajte ich, aby ich vyplnili. Môžete ich vypracovať aj spoločne.
- Následne spolu prediskutujte odpovede, ktoré študenti uviedli.
Náboženstvo sa môže vo verejnom priestore prejavovať prostredníctvom symboliky. Niekedy náboženské symboly ovplyvňujú aj štátnu symboliku, je to zrejmé na vlajkách niektorých moslimských štátov. Na vlajke Saudskej Arábie sa nachádza šaháda (moslimské vyznanie viery: „Niet božstva okrem Boha a Mohamed je Boží prorok“). Zelená farba saudskoarabskej vlajky taktiež odkazuje na islam, s ktorým je tento odtieň spájaný. Vlajka Iraku má vo svojej strednej časti nápis „Boh je najväčší“ (Alláhu akbar). Ten istý nápis sa objavuje aj 22-krát na vlajke Iránu. Okrem toho sa v jej strednej časti nachádza slovo „Boh“ (Alah). Jeden z jej pruhov má tiež zelenú farbu.
Pracovný list: Štátne vlajky
