Część 2: Instrukcja dla nauczyciela
- Wykorzystaj jedną ze stron oferujących wirtualne wycieczki po meczecie (Virtual Tour in Al-Masjid Al-Nawabi, albo Virtual Tour through the Muhammad Ali Mosque)
- Poproś uczniów, aby odnaleźli w meczetach następujące elementy: (a) minbar, (b) mihrab, (c) napis po arabsku, (d) grobowiec. W Meczecie Proroka (Al-Masdżid an-Nabawi) można dodatkowo poprosić o znalezienie (e) minaretu, (f) stojaków na Koran (widać je m.in. przy kolumnach na Al-Salam Gate path no. 5), (g) wiatraków (zwisających z sufitu np. na Jibril Gate path 3), (h) zegara z cyframi arabskimi (także na Gibril Gate path 3, koło półek z Koranami), (i) człowieka (np. na The first Haswah Swuare Yard 1), (j) głośnik (np. na The Prophet Mosque’s Roof, 1), (k) minaret (tamże), (l) bibliotekę.
- Zapytaj uczniów, które elementy meczetu były najtrudniejsze do odnalezienia, a które były najbardziej zaskakujące.