Cvičení a úkoly pro studenty

1. Práce s představivostí: Co vidím na snímku? (analytické cvičení)

Požádejte žáky, aby na chytrém telefonu otevřeli Google Maps, vyhledali Omán a následně přepnuli zobrazení z režimu „Mapa“ do režimu „Satelit“.

Úkolem žáků je prozkoumat pouštní oblasti a mořské pobřeží na satelitních snímcích. Mohou také porovnat satelitní obraz Ománu se satelitním snímkem České republiky.

Otázky k zamyšlení:

• Co lze o tomto místě vyvodit ze satelitního snímku?
• Jaké problémy nebo potřeby se zde mohou vyskytovat?
• Jak by mohly při jejich řešení pomoci satelity?

2. Proč Omán potřebuje satelity?

Na základě prostudovaného modulu odpovězte na následující otázky:

• Uveďte dva důvody související s klimatickými podmínkami.
• Uveďte jeden důvod související se zemědělstvím.
• Uveďte jeden důvod související s mořem.

Zkuste si také představit, jak byly problémy a výzvy probírané v hodině řešeny před využitím satelitních technologií. Jaké výhody podle vás přináší možnost pozorovat Zemi z vesmíru?

3. Mini-SWOT analýza společnosti SatRev

Na základě informací o spolupráci s Ománem vytvořte stručnou SWOT analýzu příležitostí a perspektiv působení polské společnosti SatRev v zemích Perského zálivu.

SWOT analýza – zjednodušená verze

4. Technologie a náboženské hodnoty

Diskutujte o následující otázce: Jak lze využívání satelitů ke sledování životního prostředí chápat jako naplňování islámského zákazu plýtvání (isráf) a konceptu odpovědnosti za svět (chalífa)? Své stanovisko zdůvodněte.

5. Navrhněte službu pro Omán

Pracujte ve skupinách. Navrhněte podnikatelskou službu využívající satelitní data, která:

• řeší reálný problém Ománu,
• je v souladu se zásadami udržitelného rozvoje,
• mohla by zaujmout soukromé nebo veřejné zákazníky.